Jardín de infancia

Lección sobre el comportamiento y el lenguaje corporal de los gatos – El alumnado comprenderá las normas de seguridad para interactuar con los gatos. Aprenderá a seguir estas normas de forma responsable mediante el acrónimo ANIMAL.

• Estándar básico: 21.K-2.HL.2
  • Demostrar habilidades sociales y de comunicación para mejorar la salud y aumentar la seguridad.

Lección sobre el lenguaje corporal de los perros – El alumnado aprenderá que los perros se comunican usando su cuerpo. Explorará cómo los perros muestran distintas emociones, como felicidad, estrés, miedo, frustración, nerviosismo y relajación.

• Estándar básico: 21.K-2.HL.2
  • Demostrar habilidades sociales y de comunicación para mejorar la salud y aumentar la seguridad.

El alumnado aprenderá sobre las señales del lenguaje corporal de los perros que indican que están nerviosos, estresados o ansiosos. Jugará a un bingo para ayudarle a recordarlas y aprender a estar atento a estas señales.

• Estándar básico: 21.K-2.HL.2
  • Demostrar habilidades sociales y de comunicación para mejorar la salud y aumentar la seguridad.
• Estándar básico: RI.K.7
  • Con indicaciones y apoyo, describir la relación entre las ilustraciones y el texto en el que aparecen (p. ej., qué persona, lugar, cosa o idea del texto representa una ilustración).

Hojas de referencia de cuidados de mascotas de la ASPCA – Estas hojas de cuidados son un gran recurso para que el alumnado aprenda todas las responsabilidades que conlleva tener una mascota. Las hojas de cuidados incluyen las siguientes mascotas:

• Perros
• Gatos
• Ratas
• Conejos
• Ratones
• Hámsteres
• Cobayas
• Aves (general)

• Estándar básico: 21.K–2.ES.3
  • Concepto y/o habilidad esencial: Aprender habilidades de liderazgo y demostrar integridad, conducta ética y responsabilidad social.
• Estándar básico: RI.K.7
  • Con indicaciones y apoyo, describir la relación entre las ilustraciones y el texto en el que aparecen (p. ej., qué persona, lugar, cosa o idea del texto representa una ilustración).

Lección OverPOMpulation – El alumnado podrá definir, de forma adecuada a su edad, la sobrepoblación, la esterilización, la castración y la eutanasia. Aprenderá cómo se produce la sobrepoblación de mascotas y comprenderá que la esterilización y la castración son una de las mejores maneras de ayudar a prevenir la sobrepoblación animal.

• Estándar básico: 21.K-2.HL.3
  • Concepto y/o habilidad esencial: Reconocer habilidades críticas de alfabetización/pensamiento relacionadas con el bienestar personal, familiar y comunitario.

Esta es una edad estupenda para introducir las “3 L” al entrar en contacto con animales salvajes. El alumnado puede recordar simplemente “Mirarlos”, “Aprender de ellos” y “Dejarlos tranquilos”.