Cursos 6.º-8.º

Lección sobre comportamiento y lenguaje corporal felino – Los estudiantes comprenderán las normas de seguridad para interactuar con gatos. Aprenderán a seguir estas reglas de forma responsable a través del acrónimo ANIMAL.

• Estándar básico: 21.6–8.HL.2
  • Concepto y/o habilidad esencial: Utilizar la alfabetización interactiva y las habilidades sociales para establecer metas de salud personales, familiares y comunitarias.

Lección sobre lenguaje corporal canino – Los estudiantes aprenderán que los perros se comunican utilizando su cuerpo. Explorarán cómo los perros muestran diferentes emociones como felicidad, estrés, miedo, frustración, nerviosismo y relajación.

• Estándar básico: 21.6–8.HL.2
  • Concepto y/o habilidad esencial: Utilizar la alfabetización interactiva y las habilidades sociales para establecer metas de salud personales, familiares y comunitarias.

Los estudiantes aprenderán sobre las señales del lenguaje corporal de los perros que indican que están nerviosos, estresados o ansiosos. Jugarán a un bingo para ayudarlos a recordar y aprender a vigilar estas señales.

• Estándar básico: 21.6–8.HL.2
  • Concepto y/o habilidad esencial: Utilizar la alfabetización interactiva y las habilidades sociales para establecer metas de salud personales, familiares y comunitarias.

Hojas de referencia de la ASPCA sobre el cuidado de mascotas – Estas hojas de cuidados son un recurso excelente para que los estudiantes aprendan sobre todas las responsabilidades que conlleva tener una mascota. Las hojas de cuidados incluyen las siguientes mascotas:

• Perros
• Gatos
• Ratas
• Conejos
• Ratones
• Hámsteres
• Cobayas
• Aves (general)

• Estándar básico: 21.6–8.ES.3
  • Concepto y/o habilidad esencial: Demostrar liderazgo, integridad, comportamiento ético y responsabilidad social en todos los entornos.

Lección sobre las Cinco Libertades – Los estudiantes aprenderán sobre las 5 libertades a las que todo animal tiene derecho bajo el cuidado humano.

Las 5 libertades son un conjunto de estándares de bienestar animal reconocidos internacionalmente. Describen lo que los dueños responsables de mascotas deben proporcionar. No son solo cosas que queremos hacer por nuestros animales, sino también cosas que debemos hacer para mantener a nuestros animales sanos y felices.

• Estándar básico: 21.6–8.ES.3
  • Concepto y/o habilidad esencial: Demostrar liderazgo, integridad, comportamiento ético y responsabilidad social en todos los entornos.

Bingo del cuidado de mascotas – Este juego enfatiza las muchas consideraciones que se deben tener en cuenta antes de traer una mascota a casa. Utilizando las guías de cuidado de mascotas de la ASPCA, los participantes buscarán las respuestas a las preguntas sobre el cuidado de mascotas en las hojas de bingo y aprenderán sobre las pautas de cuidado para varias mascotas diferentes.

• Estándar básico: 21.6–8.ES.3
  • Concepto y/o habilidad esencial: Demostrar liderazgo, integridad, comportamiento ético y responsabilidad social en todos los entornos.

Lección sobre SobrePOBlación – Los estudiantes podrán definir sobrepoblación, esterilización, castración y eutanasia de forma adecuada para su edad. Los estudiantes aprenderán cómo ocurre la sobrepoblación de mascotas y comprenderán que la esterilización y la castración son una de las mejores formas de ayudar a prevenir la sobrepoblación animal.

• Estándar básico: 21.6–8.HL.3
  • Concepto y/o habilidad esencial: Aplicar habilidades de alfabetización y pensamiento crítico relacionadas con el bienestar personal, familiar y comunitario.

Esta es una edad ideal para introducir las “3 M” al entrar en contacto con animales salvajes. Los estudiantes pueden recordar simplemente “Mirarlos”, “aprender de ellos (Memorizar)” y “dejarlos en paz (Mantenerse alejados)”.

Lección sobre el ecosistema – Los estudiantes podrán definir: vida silvestre, vida silvestre urbana, ecosistemas y red trófica. Los estudiantes podrán indicar formas específicas en las que pueden ayudar a mantener la vida silvestre segura y protegida.

• Estándar básico: 21.6–8.HL.3
  • Concepto y/o habilidad esencial: Aplicar habilidades de alfabetización y pensamiento crítico relacionadas con el bienestar personal, familiar y comunitario.